Planos de aula que abordam cálculo de declaração, alíquotas e isenção de imposto são temas em sala de aula desde que a educação financeira foi adicionada ao currículo da educação básica.
São Paulo, 7 de abril – Cada vez mais conscientes da importância de uma educação alinhada aos afazeres da vida adulta, escolas da capital paulista estão adotando conteúdos sobre o Imposto de Renda nas aulas de educação financeira, prevista na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A iniciativa visa aplicar conceitos de cálculo e tributação ao simular declarações de imposto de renda em plataformas vinculadas ao Governo Federal.
No colégio Dante Alighieri, localizado no Jardim Paulista, os alunos do Ensino Médio aprendem a organizar seus gastos, calcular tributos e investimentos. Ano passado, pela primeira vez, o Dante ensinou alunos da 2a série do Ensino Médio a preencher uma declaração de imposto de renda. O setor de Tecnologia da Informação do colégio elaborou, para esta matéria, uma simulação do complexo programa do Imposto de Renda. Ali, famílias fictícias de rendas diversas, foram usadas como meio de estudo pelos alunos. “O tema rendeu bastante e, neste ano, os estudantes querem declarar o IR com seus pais” afirma Theodoro Becker de Almeida, coordenador e professor de Matemática no Colégio Dante Alighieri. Para a simulação, são utilizadas como base tabelas de salário disponíveis online e outras contribuições que os alunos queiram fazer acerca do rendimento de seu núcleo familiar. Os estudantes montam uma família fictícia, seus rendimentos e estilo de vida, e fazem a declaração de IR. Como estamos dentro do prazo para declaração do IR (que termina em 30 de maio), o Dante está retomando, nestas semanas, o conceito da matéria com os alunos que hoje estão na 3a série do Médio.
Já no Colégio Miguel de Cervantes, professores trabalham o imposto de renda no Ensino Fundamental 2 e no Médio de acordo com a maturidade de cada turma. Com os mais velhos, também é feita uma simulação a partir do salário médio brasileiro. O professor Migue Folchetti comenta que o conteúdo é revisto em avaliações ao longo do ano: “no simulado com o terceiro eu cobrei uma questão sobre o Imposto de Renda. E vai aparecer também na minha prova trimestral”. O professor afirma, ainda, que os alunos ficam surpresos nas aulas, e que até o momento da atividade, não têm muita noção dos valores pagos em impostos pelos cidadãos.
A adoção de tais práticas é uma maneira de ensinar aos alunos como lidar com suas finanças de forma responsável; estudantes que passaram por este ciclo de atividades relataram que entendem melhor como funciona o imposto de renda e consideram que é um passo a mais para a conquista de suas autonomias financeiras quando forem adultos.