Solenidade reuniu cerca de 50 dirigentes de instituições de ensino, representantes de entidades e autoridades do setor
A nova diretoria do Sindicato dos Estabelecimentos de Educação Básica do Município do Rio de Janeiro (Sinepe Rio) tomou posse nesta terça-feira (03/03), em solenidade realizada no auditório da entidade, no Centro do Rio de Janeiro. O professor Frederico Venturini Barbosa assume a presidência para o biênio 2026/2027, tendo como vice-presidente o professor Pedro Flexa Ribeiro.
O evento reuniu cerca de 50 convidados, entre dirigentes de instituições de ensino, representantes de entidades e autoridades do setor, como o secretário municipal de Educação, Renan Ferreirinha; a presidente da Federação Nacional das Escolas Particulares (Fenep), Amábile Passos; e o presidente do Conselho Estadual de Educação, Ricardo Tonassi Souto.
Ao assumir o cargo, Frederico Venturini destacou a responsabilidade de conduzir uma instituição com mais de nove décadas de atuação: “Assumo a presidência com profundo respeito por sua história e plena consciência da responsabilidade que este momento representa. O Sinepe Rio sempre teve como propósito defender a livre iniciativa na educação e o direito das famílias de escolherem a formação que desejam para seus filhos”, afirmou.
O novo presidente ressaltou que a gestão assume em um cenário de profundas transformações no setor, marcado por pressões financeiras, ambiente regulatório mais complexo, mudanças na relação com as famílias e avanço acelerado das tecnologias digitais, especialmente a Inteligência Artificial:
“Não basta administrar. É preciso liderar com estratégia e sensibilidade, com profissionalismo e humanismo”, pontuou.
Fundado em 10 de maio de 1933, o Sinepe Rio representa cerca de 2 mil escolas particulares no município, responsáveis por aproximadamente 450 mil matrículas. O segmento da educação privada no Brasil movimenta mais de R$ 120 bilhões por ano e emprega cerca de 2,5 milhões de pessoas.
Plano de ação para 2026
Durante a cerimônia, Frederico apresentou as prioridades da gestão para 2026, estruturadas em um plano de ação com foco no fortalecimento institucional e no apoio direto às escolas associadas:
• Fortalecimento das assessorias jurídica, pedagógica, contábil e financeira, ampliando o suporte técnico especializado às instituições;
• Ampliação dos programas de formação e educação continuada, por meio de uma agenda robusta de cursos e seminários ao longo do ano;
• Realização de um Congresso de Educação, nos dias 21 e 22 de agosto, retomando um evento que não ocorre no Rio há seis anos;
• Ampliação do diálogo com o poder público e com outras entidades educacionais, ocupando espaços de debate com posicionamento técnico e colaborativo.
“Precisamos ir além da representação formal. Devemos atuar como um centro de apoio, orientação e inteligência para as escolas, antecipando cenários, oferecendo suporte qualificado e contribuindo para decisões seguras e sustentáveis”, afirmou.
Frederico também reforçou o convite para que as escolas se aproximem da entidade: “Há mais de 90 anos, o Sinepe Rio propicia suporte especializado às escolas particulares. Queremos ampliar essa atuação, promovendo troca de experiências, formação continuada e apoio à gestão escolar.”
TrajetóriaEconomista e pedagogo, Frederico Venturini é mestre pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio) e possui MBA pelo Coppead/UFRJ. Atua há 25 anos como sócio-diretor de escolas, já presidiu a Associação Brasileira de Educação Infantil (ASBREI) e integra a diretoria do Sinepe Rio há mais de uma década.
É autor do livro Gestão Administrativa e Financeira de Escolas – Um guia prático de como melhorar a gestão da sua escola, no qual reúne orientações sobre organização financeira, fluxo de caixa, precificação, controle da inadimplência e profissionalização da gestão escolar.
A nova diretoria inicia o mandato com a proposta de consolidar o Sinepe Rio como referência técnica e institucional para as escolas privadas do município, diante dos desafios econômicos, regulatórios e tecnológicos que marcam o cenário educacional contemporâneo.