![\"escola-bambini:-olhar-de-amor-para-a-crianca\"](\"http:\/\/economiasa.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/bambini-1-600x450.jpg\")
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Bambini significa, em portugu\u00eas, crian\u00e7as.<\/strong><\/p>\n Porqu\u00ea a escolha do nome? Principalmente porque a escola \u00e9 das crian\u00e7as.<\/em><\/p>\n Para n\u00f3s a Bambini tem que ser, e \u00e9, o primeiro espa\u00e7o social do indiv\u00edduo<\/strong>. Pensando nisso, a crian\u00e7a que sai daquele ninho de amor que \u00e9 a fam\u00edlia, tem que ir para um espa\u00e7o social, para um coletivo muito bom que combine com a casa dela. Nasce assim o desejo de fazer uma escola humanista, onde todos s\u00e3o de fato respeitados, \u00fanicos e singulares, tanto os colaboradores como obviamente as crian\u00e7as e seus familiares.<\/p>\n Nasce a Bambini com esse olhar. Com um olhar de amor, um olhar verdadeiro<\/strong>. Acreditamos que a escola n\u00e3o pode existir se n\u00e3o houver esta for\u00e7a maior que \u00e9 positiva em amor ,em vida e em verdade. Quando a escola nasceu sempre refletimos sobre qual seria a abordagem. A Bambini tem como m\u00e9todo o s\u00f3cio interacionista, por\u00e9m n\u00f3s utilizamos da abordagem de R\u00e9ggio Emilia.<\/strong> E os fundamentos vieram baseados na educa\u00e7\u00e3o em It\u00e1lia, e em espec\u00edfico da cidade de R\u00e9ggio Emilia. Neste enquadramento, a abordagem e n\u00e3o o m\u00e9todo, \u00e9 de R\u00e9ggio Em\u00edlia. Por\u00e9m lembrando que estamos no Brasil e a cultura de cada pa\u00eds, de cada regi\u00e3o, de cada povo, deve ser sim colocada \u00e0 tona, viva. Ent\u00e3o a Bambini n\u00e3o \u00e9 uma escola que tem um conte\u00fado pr\u00f3prio ou estrat\u00e9gias apenas da It\u00e1lia. Ela tamb\u00e9m lembra muito a nossa cultura. Dessa forma a Bambini entende que alguns olhares s\u00e3o important\u00edssimos para o desenvolvimento de uma escola.<\/p>\n A Bambini tem quatro pontos cruciais, essenciais e fundamentais: a arte, a cultura, a natureza e obviamente o afeto.<\/strong><\/p>\n \u00c9 importante que o adulto seja coerente na sua pr\u00e1tica com a crian\u00e7a e tamb\u00e9m com o grupo de colaboradores, com o seu grupo interno. E o adulto afetivo de verdade \u00e9 aquele que respeita a crian\u00e7a como um ser \u00fanico, um ser valioso, um ser potente.<\/strong><\/p>\n A Bambini permeia a abordagem voltada \u00e0 Regio Em\u00edlia, mas sempre seguindo seus princ\u00edpios fixos, que s\u00e3o: a arte, a cultura, a natureza e o afeto.<\/strong><\/p>\n Agora vamos falar um pouquinho sobre este trabalho que nasceu num momento \u00edmpar, um momento \u00edmpar mundialmente. Nasceu inicialmente de um desejo forte em realizar a arte, ou seja, parte do que \u00e9 feito na escola.<\/strong><\/p>\n A arte por qu\u00ea? As pessoas, ao entrarem na Bambini, falam que a escola parece um museu de arte.<\/strong> Deslumbram-se com a arte das crian\u00e7as expostas nas paredes, no teto e no ch\u00e3o.<\/p>\n Acreditamos que o espa\u00e7o \u00e9 condi\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m para a vida infantil, principalmente no coletivo. A casa tamb\u00e9m deve ser linda, maravilhosa. e acreditamos muito que as produ\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as devem estar nas paredes das casas, porque \u00e9 lindo e valioso e cabe \u00e0 aprecia\u00e7\u00e3o. Pensando em espa\u00e7o e em n\u00e3o poder provocar mais o espa\u00e7o, em tempos de pandemia, vamos colocar o espa\u00e7o da casa em cheque.<\/p>\n Vamos colocar o espa\u00e7o da casa como um lugar lindo, belo, harmonioso e com design. Design infantil tamb\u00e9m, porque n\u00f3s estamos em casa e todos temos que conviver juntos frente \u00e0 situa\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o. Vamos trazer tamb\u00e9m o espa\u00e7o da crian\u00e7a para a casa. Essa foi a primeira considera\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00e3o ao material. E a segunda foi de trazer as professoras cheias de cumplicidade afetiva e que marcam de forma indel\u00e9vel o cora\u00e7\u00e3o de cada crian\u00e7a<\/strong>, atrav\u00e9s dos seus videos.<\/p>\n Algumas professoras t\u00eam muito tempo de relacionamento com as crian\u00e7as e o la\u00e7o est\u00e1 muito forte, o que \u00e9 a maravilhoso e lembra muito o Reggio Em\u00edlia, o nosso norte. E mesmo as que est\u00e3o \u00e0 menos tempo, j\u00e1 criaram la\u00e7os com as crian\u00e7as<\/strong>. E para que esse vinculo n\u00e3o se perca, as professoras, afetivamente e pedagogicamente capazes que s\u00e3o, est\u00e3o se doando em um trabalho pedag\u00f3gico em rela\u00e7\u00e3o aos v\u00eddeos. At\u00e9 porque entendemos que a crian\u00e7a faz a leitura da imagem, que \u00e9 algo muito forte e muito poderoso, por isso os v\u00eddeos s\u00e3o passados diariamente sempre no hor\u00e1rio matutino, o que \u00e9 de grande valia para que os pais tamb\u00e9m possam manter uma rotina. Os v\u00eddeos das professoras deixam claramente uma marca no cora\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as.<\/strong><\/p>\n Abordemos agora um pouquinho o Almanaque. <\/strong><\/p>\n O Almanaque \u00e9 um trabalho que foge completamente do contexto apostilado,<\/strong> porque n\u00f3s acreditamos que uma crian\u00e7a n\u00e3o merece uma apostila.<\/strong> Uma crian\u00e7a da educa\u00e7\u00e3o infantil deve viver a vida.<\/strong> N\u00f3s na Bambini nunca acreditamos no processo que envolve uma apostila. A crian\u00e7a deve trabalhar com as m\u00e3os, com a coordena\u00e7\u00e3o motora fina, utilizar uma tesoura, um pincel, um l\u00e1pis, a argila e as massas sint\u00e9ticas, ou at\u00e9 mesmo uma massa de p\u00e3o, o que \u00e9 maravilhoso.<\/p>\n N\u00f3s n\u00e3o acreditamos nesse olhar acad\u00eamico pesado onde a crian\u00e7a senta e tem que arcar com uma apostila que n\u00e3o tem contexto nenhum, em que ela faz a tarefa em um minuto ou menos. E pior, se ela rasgar, j\u00e1 fez a coisa errada e na verdade se ela rasgar \u00e9 o que est\u00e1 certo na nossa concep\u00e7\u00e3o porque ela \u00e9 muito pequena. A crian\u00e7a pequena, insistindo no conceito, deve brincar com os materiais<\/strong>. Assim ela se prepara para o futuro. A motiva\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a \u00e9 brincar. A crian\u00e7a aprende atrav\u00e9s do brincar<\/strong>, e isso de fato \u00e9 a mola da escola. A\u00ed nasce o almanaque Bambini com uma cara, com um conjunto de folhas que trazem um compilado de situa\u00e7\u00f5es desenvolvidas pedagogicamente.<\/p>\n Pensando no desenvolvimento integral e no desenvolvimento hol\u00edstico da crian\u00e7a no que se refere \u00e0s linguagens e na aquisi\u00e7\u00e3o da autonomia. Por\u00e9m, em casa e com muita cultura, porque n\u00f3s queremos sim e preparamos nosso aluno para o futuro. Sendo dessa forma, eles aprendem. Eles conhecem os n\u00fameros, as letras, eles conhecem sobre o mundo. Lembrando sempre da arte, da cultura e da natureza.<\/p>\n Ent\u00e3o esse material impresso, que \u00e9 o Almanaque Bambini,<\/strong> vem orientando as fam\u00edlias e respons\u00e1veis por essas crian\u00e7as que est\u00e3o em casa, direcionando a brincadeira e o ato produtivo que envolve o aprendizado.<\/strong> Nesse Almanaque temos in\u00fameras folhas que envolvem todos esses conceitos e que s\u00e3o diariamente colocados para os pais para que eles possam us\u00e1-lo. N\u00f3s tamb\u00e9m vamos passando as informa\u00e7\u00f5es tanto para as crian\u00e7as como para os pais.<\/p>\n Cabe lembrar que os professores s\u00e3o professores, os pais s\u00e3o pais, cada um na sua profiss\u00e3o<\/strong>. Isso \u00e9 claro. E esse material traz essa possibilidade em aproximar uma fam\u00edlia de uma realidade que n\u00e3o \u00e9 dela. Os pais n\u00e3o s\u00e3o professores, mas neste momento espec\u00edfico, eles t\u00eam ferramentas, atrav\u00e9s deste material, incluindo coloca\u00e7\u00f5es e posturas pedag\u00f3gicas, que podem desenvolver com os alunos, seus filhos.<\/p>\n Ent\u00e3o n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 a pr\u00e1tica com a crian\u00e7a mas o porque da pr\u00e1tica com a crian\u00e7a. Ele \u00e9 muito l\u00fadico, muito brincado, muito feliz, muito alegre e muito vivo, muito vida.<\/strong> Porque o pr\u00f3prio ato de passar aspirador na casa traz um grande aprendizado para a crian\u00e7a. N\u00e3o \u00e9 s\u00f3 pegar o aspirador para brincar, \u00e9 muito mais que isso. O que \u00e9 um aspirador. Como ele funciona. Vamos ver. Uau. Quanto aprendizado. Os pais agora t\u00eam essa possibilidade. Eles podem trazer esta profundidade na rela\u00e7\u00e3o com as crian\u00e7as.<\/p>\n Ent\u00e3o o material do Almanaque vem de encontro \u00e0s possibilidades sugeridas pela escola, que seriam feitas na pr\u00f3pria escola, de uma forma coletiva e que envolve muito aprendizado atrav\u00e9s do brincar em casa.<\/p>\n O Almanaque Bambini foi pensado, tamb\u00e9m lembrando que a crian\u00e7a \u00e9 sensorial.<\/strong> Ela quer pegar, quer sentir, quer cheirar, quer fazer, ela \u00e9 produtiva e ela \u00e9 viva frente \u00e0s coisas, frente \u00e0s informa\u00e7\u00f5es visuais, \u00e0s informa\u00e7\u00f5es t\u00e1teis. Ent\u00e3o a Bambini criou um material onde a crian\u00e7a possa manipular e criar. Esse material, \u201cesse kit\u201d, \u00e9 um presente de vida, que antes eles tinham na escola, e que as crian\u00e7as agora est\u00e3o ganhando em suas casas e que ser\u00e1 executado junto com seus familiares e respons\u00e1veis.<\/p>\n Dentro desse presente, al\u00e9m do Almanaque, existem alguns objetos ainda n\u00e3o t\u00e3o definidos, o que \u00e9 maravilhoso, porque n\u00f3s n\u00e3o quisemos definir nada, queremos que a crian\u00e7a defina. Como o boneco de pano, a sopa de letrinhas, rolhas, entre outros. A crian\u00e7a produz, a crian\u00e7a \u00e9 o protagonista.<\/strong><\/p>\n Falemos um pouco sobre um deles, agora em espec\u00edfico: a Casa.<\/strong><\/p>\n A Casa foi um material produzido em madeira e marcenaria, algo que gostamos muito pois lembra a natureza, trazendo o valor pedag\u00f3gico do \u201cfazer\u201d frente \u00e0 madeira, que tem cheiro, apesar de ser MDF. Por qu\u00ea uma casa? A casa \u00e9 valiosa porque ela \u00e9 cuidadosa. \u00c9 a nossa casa. \u00c9 o cuidado com a casa. As crian\u00e7as v\u00e3o construir com todas as hip\u00f3teses ali existentes. No primeiro v\u00eddeo, onde seguem as orienta\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas sobre esse material, \u00e9 dito para que seja a crian\u00e7a a explorar, tentar montar e construir sua casa. Elas v\u00e3o encontrar formas aut\u00eanticas em rela\u00e7\u00e3o \u00e0quilo. A casinha vem de encontro ao momento al\u00e9m de que ela \u00e9, naturalmente, um brinquedo.<\/p>\n A casa depois de pronta faz com que a crian\u00e7a entre num processo de jogo simb\u00f3lico, <\/strong>o jogo simb\u00f3lico \u00e9 brincar de vida, \u00e9 brincar de dono da casa, que na verdade a crian\u00e7a \u00e9, esta \u00e9 a sua casa.<\/strong><\/p>\n E a\u00ed in\u00fameras situa\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 matem\u00e1tica, \u00e0 constru\u00e7\u00e3o dos m\u00f3veis, \u00e0 constru\u00e7\u00e3o das cortinas, tapete, e at\u00e9 aos pr\u00f3prios moradores, o jardim, o n\u00famero da casa, e a analogia e suposi\u00e7\u00f5es frente \u00e0 sua pr\u00f3pria casa ser\u00e3o colocadas na intera\u00e7\u00e3o com este brinquedo.<\/p>\n A confec\u00e7\u00e3o de um brinquedo para n\u00f3s \u00e9 algo cinequanon<\/em>. Quando a crian\u00e7a constr\u00f3i o seu pr\u00f3prio produto, o seu pr\u00f3prio brinquedo, de fato, ela passa a existir sem m\u00eddia, ela passa a existir de uma forma genu\u00edna. A crian\u00e7a \u00e9 competente para isso e ela sabe que ela fez. Ent\u00e3o, para n\u00f3s, a crian\u00e7a produzir um brinquedo \u00e9 algo m\u00e1gico.<\/strong><\/p>\n A Casinha \u00e9 um dos materiais dispon\u00edveis neste presente, ela \u00e9 forte, porque ela inicia um trabalho voltado ao zelo, \u00e0 coordena\u00e7\u00e3o motora, \u00e0 criatividade, ao simb\u00f3lico, \u00e0 aquisi\u00e7\u00e3o de n\u00fameros, \u00e0 pr\u00f3pria escrita, \u00e0 individualidade, o \u201ceu\u201d, \u00e0 crian\u00e7a \u00fanica, produtora que far\u00e1 parte daquela casinha.<\/p>\n Nestes tempos invulgares, s\u00e3o necess\u00e1rias abordagens inovadoras que ultrapassem as dist\u00e2ncias e continuem levando uma educa\u00e7\u00e3o cheia de amor e imagina\u00e7\u00e3o \u00e0s nossas crian\u00e7as.<\/p>\n\n\n Assessoria VM<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Bambini significa, em portugu\u00eas, crian\u00e7as. Porqu\u00ea a escolha do nome? Principalmente porque a escola \u00e9 das crian\u00e7as. 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\nCidade no norte da It\u00e1lia que \u00e9 exemplo para muitas das escolas da educa\u00e7\u00e3o infantil. Por ser uma escola de fato humanista, uma escola que olha para a crian\u00e7a , que escuta a crian\u00e7a de verdade e que coloca a crian\u00e7a em cheque.<\/strong> Em cheque nos processos de aquisi\u00e7\u00e3o de autonomia, em cheque na linguagem musical e art\u00edstica como um todo. E \u00e9 esse o nosso Norte: R\u00e9ggio Em\u00edlia. Somos uma escola em que n\u00e3o temos um m\u00e9todo formado porque h\u00e1 uma soma de situa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o pertinentes a v\u00e1rios m\u00e9todos.<\/p>\n\n
\nPorque realmente n\u00e3o temos o espa\u00e7o que \u00e9 significativo e que \u00e9 a condi\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m para tudo isso. O espa\u00e7o fala, o espa\u00e7o tem voz e tem cheiro, ele tem cara. O espa\u00e7o tem que ser leg\u00edtimo ao olhar da crian\u00e7a. Por isso o olhar da crian\u00e7a tem que ser belo, tem que ser art\u00edstico. Ele tem que ser pensado num movimento de aprecia\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n![\"almanaque-escola-bambini:-olhar-de-amor-para-a-crianca\"](\"http:\/\/economiasa.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/bambini-2-600x450.jpg\")
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\nA apostila para n\u00f3s entraria no ensino fundamental como algo pertinente \u00e0 aquisi\u00e7\u00e3o de conhecimento onde a crian\u00e7a tem de fato que escrever, folhear e estudar esse material.<\/p>\n![\"a-casa-escola-bambini:-olhar-de-amor-para-a-crianca\"](\"http:\/\/economiasa.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/bambini-3-600x553.jpg\")
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\nMas \u00e9 uma madeira, n\u00e3o \u00e9 um material sint\u00e9tico e n\u00e3o \u00e9 um pl\u00e1stico, tem seu valor natural. Lembra natureza, \u00e9 um objeto que vai ser constru\u00eddo, pintado e decorado pela crian\u00e7a<\/strong>.<\/p>\n
\nPorque \u00e9 onde eles est\u00e3o, e para n\u00f3s o valor da casa \u00e9 algo muito significante, a casa \u00e9 o nosso lugar, \u00e9 o nosso ref\u00fagio. Fazer com que a crian\u00e7a entenda isso. Na Bambini n\u00f3s temos muitas casas, t\u00eam a casa do Macaco, a casa da Carol, a casa do Leo, a casinha da Pra\u00e7a, enfim, n\u00f3s entendemos que aproxima a crian\u00e7a da realidade maior que ela tem, que \u00e9 a vida da casa, da fam\u00edlia.
\nA casinha foi feita pensando em tudo isso que envolve esse sentimento do meu ref\u00fagio, do meu ninho de amor, e a casinha \u00e9 bela.
\nEla \u00e9 toda feita com uma m\u00e1quina com um tra\u00e7o todo muito milim\u00e9trico, onde h\u00e1 encaixe de\u00a0verdade, a Casa n\u00e3o se desmonta, h\u00e1 um valor profissional em rela\u00e7\u00e3o a isso, e \u00e9 algo que a crian\u00e7a realmente vai poder construir, n\u00e3o \u00e9 um brinquedo ao l\u00e9u, algo que n\u00e3o vai durar, que n\u00e3o vai acontecer, que \u00e9 feito por ser feito.<\/p>\n