A trajet\u00f3ria de Leonardo Oliveira come\u00e7ou na sala de aula e, quase quatro d\u00e9cadas depois, chegou ao empreendedorismo na educa\u00e7\u00e3o. Professor de ingl\u00eas no interior do Rio de Janeiro, construiu uma carreira que o levou \u00e0 gest\u00e3o de escolas da Cultura Inglesa em diferentes cidades e, mais recentemente, \u00e0 expans\u00e3o como franqueado no mercado paulista.<\/p>\n\n\n\n
Em 1984, quando ingressou na faculdade de Letras, Leonardo tinha o jornalismo como projeto profissional. Mudan\u00e7as nas exig\u00eancias para est\u00e1gio na \u00e1rea de comunica\u00e7\u00e3o e a necessidade de trabalhar fizeram com que encontrasse no ensino de ingl\u00eas uma alternativa. O que inicialmente seria uma sa\u00edda profissional acabou se transformando em uma carreira de longo prazo na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Depois de atuar como professor, Leonardo deu o primeiro passo como empreendedor ao fundar uma escola de ensino m\u00e9dio e preparat\u00f3rio no interior do Rio de Janeiro. O trabalho ganhou reconhecimento na regi\u00e3o e abriu caminho para uma nova etapa: assumir a opera\u00e7\u00e3o de uma escola de idiomas, que chegou a superar a marca de mil alunos.<\/p>\n\n\n\n
O desempenho da unidade chamou a aten\u00e7\u00e3o da dire\u00e7\u00e3o da Cultura Inglesa justamente em um momento de expans\u00e3o da rede. Leonardo recebeu o convite para assumir a bandeira e se identificou com o modelo da institui\u00e7\u00e3o, especialmente pela proposta pedag\u00f3gica, pela oferta dos cursos de Cambridge e pela qualidade da equipe.<\/p>\n\n\n\n
A parceria marcou uma nova fase em sua trajet\u00f3ria. Leonardo passou a operar unidades da Cultura Inglesa no interior fluminense e ampliou sua atua\u00e7\u00e3o na rede antes da pandemia.<\/p>\n\n\n\n
Do Rio de Janeiro para S\u00e3o Paulo<\/p>\n\n\n\n
A expans\u00e3o para S\u00e3o Paulo veio em um segundo momento. Com a reestrutura\u00e7\u00e3o da Cultura Inglesa e a retomada do modelo de franquias no estado, Leonardo foi convidado, em 2024, a levar sua experi\u00eancia para o mercado paulista. A opera\u00e7\u00e3o teve in\u00edcio em novembro de 2025.<\/p>\n\n\n\n
Atualmente, s\u00e3o quatro unidades em funcionamento: duas em S\u00e3o Paulo, nos bairros de Itaquera e S\u00e3o Miguel Paulista, e duas no Rio de Janeiro, em Nova Friburgo e Rio Bonito. Juntas, elas atendem mais de 1.200 alunos: 530 em Nova Friburgo, 420 em Rio Bonito, 270 em Itaquera e 42 em S\u00e3o Miguel Paulista, a unidade mais recente. Uma quinta unidade est\u00e1 prevista para ser aberta em S\u00e3o Paulo at\u00e9 o final do ano e ele j\u00e1 comprou mais uma franquia. Desta forma, ele se torna o maior franqueador da Cultura Inglesa nesse momento.<\/p>\n\n\n\n
A escolha dos bairros paulistas tamb\u00e9m faz parte do plano de crescimento. Em vez de concentrar a expans\u00e3o em \u00e1reas com maior presen\u00e7a de escolas bil\u00edngues e p\u00fablico predominantemente das classes A e B+, a op\u00e7\u00e3o foi por regi\u00f5es com forte concentra\u00e7\u00e3o das classes B e C. A decis\u00e3o considera as caracter\u00edsticas do mercado paulista, mais pulverizado e formado por diferentes perfis de consumidores, e busca ampliar o acesso ao modelo de ensino da Cultura Inglesa em regi\u00f5es com potencial de crescimento.<\/p>\n\n\n\n
Mais do que abrir unidades, construir equipes<\/p>\n\n\n\n
Com opera\u00e7\u00f5es em diferentes cidades e estados, o crescimento trouxe um novo desafio: estruturar uma gest\u00e3o capaz de acompanhar a expans\u00e3o sem centralizar todas as decis\u00f5es no empreendedor. Segundo Leonardo, mais do que estar \u00e0 frente de cada opera\u00e7\u00e3o, o papel do gestor \u00e9 formar equipes, preparar profissionais e delegar responsabilidades.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, a Cultura Inglesa faz treinamentos internos com as equipes, principalmente os professores, para manter sempre o mesmo padr\u00e3o de qualidade, mesma estrutura, mesma excel\u00eancia acad\u00eamica de uma institui\u00e7\u00e3o com mais de 90 anos de tradi\u00e7\u00e3o, seja franquia ou unidade pr\u00f3pria.<\/p>\n\n\n\n
A gest\u00e3o das unidades tamb\u00e9m envolve supervis\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o online. Para apoiar a implanta\u00e7\u00e3o da opera\u00e7\u00e3o paulista, Leonardo contou com uma profissional de confian\u00e7a que j\u00e1 trabalhava com ele no Rio de Janeiro e foi deslocada para o estado para ajudar na estrutura\u00e7\u00e3o dos processos.<\/p>\n\n\n\n
Apesar de ainda se definir essencialmente como professor e continuar entrando em sala de aula quando necess\u00e1rio, o empreendedor reconhece que crescer exige uma mudan\u00e7a de postura. \u00c0 medida que a opera\u00e7\u00e3o aumenta, a qualidade do neg\u00f3cio n\u00e3o pode depender exclusivamente da presen\u00e7a do propriet\u00e1rio. A forma\u00e7\u00e3o de l\u00edderes e coordenadores passa a ser fundamental para acompanhar o funcionamento di\u00e1rio das escolas.<\/p>\n\n\n\n
Experi\u00eancia como diferencial para crescer<\/p>\n\n\n\n
A hist\u00f3ria tamb\u00e9m refor\u00e7a uma caracter\u00edstica comum a empreendedores que passam da opera\u00e7\u00e3o de uma unidade para uma estrutura maior: a necessidade de transformar experi\u00eancia individual em processos que possam ser replicados.<\/p>\n\n\n\n
Segundo Leonardo, \u201cessa \u00e9 uma das diferen\u00e7as entre o modelo de franquias e um neg\u00f3cio independente. Enquanto quem come\u00e7a uma opera\u00e7\u00e3o do zero precisa construir marca, processos, metodologia e reconhecimento de mercado, o franqueado parte de uma estrutura j\u00e1 estabelecida, com processos definidos e suporte da franqueadora\u201d.<\/p>\n\n\n\n
A experi\u00eancia acumulada no setor tamb\u00e9m influencia a forma como o empreendedor acompanha os alunos. Ele mant\u00e9m o h\u00e1bito de conversar pessoalmente com novos estudantes que chegam de outras escolas para entender suas necessidades e expectativas. A pr\u00e1tica, segundo ele, ajuda a identificar demandas e manter um padr\u00e3o de atendimento e aprendizado nas unidades.<\/p>\n\n\n\n
Com uma quinta unidade em prepara\u00e7\u00e3o, a expans\u00e3o continua. A trajet\u00f3ria que come\u00e7ou nas salas de aula de escolas p\u00fablicas do interior do Rio de Janeiro chegou a S\u00e3o Paulo sem deixar de lado a origem do empreendedor: a experi\u00eancia como professor, que ao longo dos anos passou a ser combinada com gest\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o de equipes e vis\u00e3o de neg\u00f3cios.<\/p>\n\n\n\n
Para quem pretende empreender, a principal recomenda\u00e7\u00e3o do franqueado \u00e9 pesquisar profundamente o mercado antes de investir e, sobretudo, escolher uma atividade com a qual tenha verdadeira afinidade. \u201cN\u00e3o basta escolher um neg\u00f3cio porque parece uma boa oportunidade. \u00c9 preciso conhecer o setor e ter identifica\u00e7\u00e3o com aquilo que voc\u00ea vai fazer\u201d, afirma.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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