Sobrecarga na rotina escolar leva mulheres a assumir a gestão dos estudos dos filhos e altera a dinâmica familiar
Com a chegada do segundo trimestre letivo, a rotina familiar ganha intensidade. Provas, trabalhos interdisciplinares e a preparação para as avaliações finais passam a se concentrar no mesmo período em que o calendário profissional segue exigente. Nesse contexto, muitas mulheres assumem um papel que vai além do acompanhamento escolar: o de gestoras da vida acadêmica dos filhos.
Organizar horários, cobrar tarefas, revisar conteúdos, acompanhar o desempenho e garantir que tudo seja entregue no prazo passa a integrar o dia a dia. O que, à primeira vista, parece cuidado, frequentemente se transforma em sobrecarga. Esse cenário se intensifica em datas como o Dia das Mães, quando o olhar sobre a maternidade ganha ainda mais visibilidade.
Um levantamento da B2Mamy em parceria com a Kiddle Pass mostra que cerca de 9 em cada 10 mães trabalhadoras no Brasil relatam esgotamento mental, resultado da sobreposição de funções entre trabalho, casa e cuidados com os filhos.
Segundo Victor Cornetta, especialista em desenvolvimento estudantil e fundador da Kaizen Mentoria, essa realidade tem se tornado cada vez mais comum. “Uma das coisas que mais ouvimos são relatos de mães que chegam cansadas da rotina de trabalho e ainda precisam acompanhar a hora do dever de casa, um momento que muitas vezes gera desgaste no dia a dia. Com uma divisão mais estruturada das responsabilidades e o suporte adequado de um profissional ao estudante, essa dinâmica tende a se tornar mais leve e equilibrada para toda a família”, afirma.
Quando essa responsabilidade recai principalmente sobre quem acompanha de perto a rotina escolar, a dinâmica doméstica tende a se transformar. O tempo que poderia ser de convivência passa a ser marcado por cobranças, lembretes e tensão. Com o passar do tempo, o estudante pode desenvolver uma relação mais dependente com o aprendizado, esperando direcionamento constante em vez de construir autonomia. Esse movimento ocorre justamente em uma fase em que os alunos precisam assumir mais responsabilidade sobre a própria organização.
Esse contexto também pode gerar impactos indiretos no desenvolvimento dos filhos. Entre eles, estão a diminuição da autoconfiança, a perda de interesse pelos estudos, dificuldades no amadurecimento emocional e mudanças de comportamento. Isso acontece porque crianças e adolescentes não respondem apenas às orientações que recebem, mas também ao ambiente em que estão inseridos. “A forma como os adultos lidam com as responsabilidades serve de referência. Quando há ausência, excesso de pressão ou desorganização, o jovem pode reproduzir esse padrão ou desenvolver resistência às próprias obrigações. Por outro lado, quando existe um ambiente de apoio, o aprendizado tende a se tornar mais leve e consistente”, ressalta o especialista.
Nesse sentido, a gestão dos estudos deixa de ser apenas uma questão de desempenho acadêmico e passa a envolver também a qualidade das relações dentro de casa. Mais do que garantir o cumprimento das tarefas, é fundamental preservar um ambiente de segurança emocional, no qual o estudante se sinta acolhido e motivado a aprender.
Buscar apoio e reorganizar responsabilidades pode ser um caminho para reduzir a sobrecarga e melhorar a dinâmica familiar. Aliviar a pressão, com o suporte de profissionais, não é apenas uma forma de cuidar de quem está à frente dessa condução, mas também uma maneira de favorecer o desenvolvimento dos filhos. “Nosso objetivo é mostrar ao estudante que ele não está sozinho e, ao mesmo tempo, trazer mais alívio para quem acompanha de perto esse processo, especialmente as mães. O mentor atua como um guia, mas quem percorre o caminho é o próprio aluno. Essa percepção de autonomia é o que realmente transforma o desempenho acadêmico e a vida pessoal”, completa Victor.